domingo, 2 de diciembre de 2012

Clase 7: Recursos técnicos y expresivos


Recursos técnicos y expresivos:


Planos:
Gran plano general:


Plano general:


Plano entero:


Plano americano:


Plano medio:


Primer plano:


Primerísimo primer plano:


Plano detalle:


Ángulo de toma:
Normal:









Picado:


Contrapicado:


Cenital:


De Base:


Luz:
Natural:


Artificial:






Dirección de luz:
Frontal:


Lateral:



Cenital:


De base:



Contraluz:






domingo, 18 de noviembre de 2012

Clase 7: Recursos técnicos y expresivos

Recursos técnicos y expresivos


ANALIZAR un VIDEO CLIP a partir de estos elementos.


El video analizado es The Pretender de Foo Fighters. El mismo presenta diferentes planos, comenzando por un gran plano general en donde de a poco se va iluminando el ambiente con una luz artificial. Luego se realiza una toma de contraluz. Sigue el vídeo con un plano detalle en el cual se muestra la mano del cantante vendada. Continúa con un plano general en el cual la dirección de la luz se caracteriza por utilizar el recurso claroscuro, luego es seguido por un primer plano del cantante y el plano entero de otro de los integrantes de la banda. A partir del segundo 00.33 se realizan una serie de planos seguidos rápidamente, empezando por un primer plano, un plano entero, un plano general, un plano detalle de la mano del cantante, un primer plano de la cara del mismo continuando con un plano general de la banda. Luego continúa con un plano medio del baterista. Se vuelve a realizar un plano general en el cual se destacan las luces artificiales que forman parte de uno de los recursos utilizados en este vídeo y mostrando un ángulo de toma contrapicado. Después el video se destaca por un primer plano del cantante. Se sigue utilizando el plano general y en el segundo 00.55 se realiza un ángulo de toma picado en el cual el espectador tiene mayor superioridad sobre lo enfocado. El vídeo continúa utilizando los recursos mencionados anteriormente pero en el minuto 2.58 se agrega otro recurso como el de primerísimo primer plano en el cual se puede observar los ojos del cantante que reflejan enojo. Se puede ver como en el minuto 3.30 se utiliza otro recurso que es el de la velocidad, pues se observa como la pintura los cubre completamente a todos los hombres que forman parte del vídeo y esto se debe al movimiento de baja velocidad. El vídeo va finalizando pero se puede ver como también se utiliza el movimiento de alta velocidad en el cual se puede reflejar detalladamente el movimiento que realizan los integrantes de la banda al cantar, al tocar la batería. Se ve como se realizan tomas desde diferentes planos y ángulos y se finaliza con un ángulo picado del cantante y un primer plano del cantante. 

Clase 7: Recursos técnicos y expresivos

Recursos técnicos y expresivos
Biblioteca:







viernes, 16 de noviembre de 2012

Proyecto de comunicación visual


Proyecto de comunicación visual:
Temática: Incentivación del cine independiente en jóvenes universitarios.
Misión: Fomentar el desarrollo, la producción y difusión del cine independiente en jóvenes universitarios brindándoles cursos y herramientas necesarias para  formarlos como camarógrafos, guionistas e iluminadores.
Objetivo: Que los jóvenes tomen conciencia de la importancia que es realizar cine independiente.
Meta: Sumar alrededor de  1.500 jóvenes para el  año 2013.
Política: Nuestra fundación CINELATE es totalmente sin fines de lucro y propone una fuerte campaña de bien público mediante diferentes medios de comunicación.
Estrategias: Difundir la campaña publicitaria a través de varios medios como gráfica y vía pública.
Tácticas: Confeccionar una campaña publicitaria con un mensaje bien definido, claro y concreto con un buen diseño para que el mensaje impacte de buena forma en los espectadores. El mensaje reflejará la importancia del cine independiente mostrando así las ventajas del mismo.
Planes: El plan se caracteriza por querer captar la atención del público, en particular jóvenes universitarios con deseos de desarrollarse en el ámbito del cine independiente y además crecer y desarrollarse profesionalmente.
Programas: Mantener la campaña publicitaria en medios gráficos y vía pública en un período de 2 meses y medio.
Acciones: Se llevarán a cabo acciones de tipo publicitarias pero también se ofrecerá un espacio en el centro de Lomas de Zamora en donde los jóvenes puedan aprender cine independiente de la mano de docentes y otros profesionales, quienes lo harán por vocación. Se buscará distintos recursos para solventar los gastos que surjan de esta fundación. 

sábado, 20 de octubre de 2012

Clase 6: Figuras retóricas

Figuras retóricas:

Buscar ejemplos de aplicaciones retóricas, por lo menos 2 por OPERACIÓN

Adjunción:
Antítesis
Paradoja


Supresión:
Elipsis
Reticencia





Sustitución:
Metáfora

Hipérbole

Cambio
Homología




viernes, 19 de octubre de 2012

Clase 5: Sintaxis visual

Sintaxis visual:

Realizar tres (3) composiciones aplicando:
Repetición, alternación, alteración

Repetición:


Alternación:



Alteración:


Realizar dos composiciones aplicando SIMETRIA axial y simetria RADIAL 

Simetría axial:


Simetría radial: 



 

viernes, 12 de octubre de 2012

Clase 4: Semiosis social


Teoría de la semiosis social.
Eliseo Verón centra su teoría en el estudio de los discursos sociales. Analiza cómo los discursos funcionan dentro de la sociedad y producen sentidos. Para su investigación toma en cuenta análisis previos dentro del área de la lingüística y revaloriza a Charles S. Peirce.
Los "discursos sociales" son textos: es decir, conjuntos presentes en la sociedad que se componen de diversas materias significantes (escritura e imagen; imagen y palabra; escritura, imagen y sonido; etc.).
Para Verón, leer un texto  tomando en cuenta la noción de discurso, significa entenderlo en relación con otros discursos, es decir, no se termina en sí mismo, hay que describirlo como un sistema de operaciones discursivas. Dentro del sistema de operaciones discursivas encontramos el proceso de producción de un discurso
 El desarrollo de este proceso se pone de manifiesto a través de huellas que las condiciones de producción han dejado en el texto, a partir de la realización de operaciones discursivas. Las huellas, entonces, son propiedades del discurso. Pueden verse huellas de valoración, de interpretación, ideológicas de quien pro­duce el discurso, hasta huellas relacionadas con las condiciones sociales en que fue escrito.
La producción social de sentido remite a una visión integral del sistema productivo, el cual implica una articulación entre producción, circulación y consumo. Una teoría que toma en cuenta la producción social de los discursos aborda "lecturas" de proceso de producción (generación) del discurso y la del consumo, que conducen a describir tanto el proceso de producción como el de reconocimiento o consumo. El funcionamiento de todo discurso depende no de una, sino de dos tipos de "gramáticas": de producción y de reconocimiento. Las relaciones entre la "gramática," de producción y la "gramática" de reconocimiento para un determinado discurso implican una serie de mecanismos que forman parte del sistema  productivo; y se dan dentro de lo que Verón llama "circulación". El concepto de circulación designa precisamente el proceso a través del cual el sistema de relaciones entre condiciones de producción y condiciones de recepción es, a su vez, producido socialmente.
Eliseo Verón desarrolla la teoría de la discursividad o teoría de los discursos sociales; en la cual analiza los fenómenos sociales entendidos como "procesos de producción de sentido". Sin embargo, para el desarrollo de su teoría se basa en el pensamiento de Peirce por considerarlo un enfoque dinámico que permite abordar los fenómenos discursivos.
Eliseo Verón realiza sus análisis del discurso a partir del modelo ternario desarrollado por Peirce. El más importante es la “terceridad”, porque según Verón “la Terceridad supone a la Secundidad, la Secundidad supone la Primeridad, y no al revés”.
Las categorías son universales y cada una de ellas corresponde a un determinado tipo de fenómenos: en la Primeridad corresponden al orden de la posibilidad; los de la Secundidad, son del orden de los eventos en bruto, singulares: los de la Terceridad, del orden de la ley, de la razón. A su vez, es importante tener en cuenta que todas estas son categorías reales. El primero, el segundo y el tercero son reales, pero sólo el segundo existe.
La producción y el reconocimiento del sentido son el objeto de estudio para Eliseo Verón. Dentro de esta problemática debemos ubicar el análisis del "contrato de lectura".
Los soportes de los medios de comunicación masiva –diarios, revistas, filmes, radios, etc.-, funcionan a partir del desarrollo de los procesos de producción, circulación y reconocimiento o consumo.
Dentro de la red infinita de discursos, podemos encontrar relaciones entre los soportes y sus “Iectores". Entre el discurso del soporte, por un lado y sus lectores por el otro se establece, un nexo: el de la lectura. A este vínculo que se crea entre el medio y el "lector", es lo que vamos a llamar "contrato de lectura".
Verón distingue dos niveles en el funcionamiento de cualquier discurso: el nivel del enunciado pertenece al orden del contenido y el nivel de la enunciación que atañe a las modalidades del decir.
El estudio del contrato de lectura comprende un análisis del conjunto de estructuras enunciativas que conforman al soporte ­relaciones texto/imagen. Este análisis permite determinar aquello que caracteriza a un soporte, cómo constituye la relación con sus lectores. Implica abarcar los contenidos "tomados a cargo" por una determinada estructura enunciativa en la cual un enunciador habla y propone un lugar preciso a un destinatario.
El análisis de un soporte para ubicar el contrato de lectura establecido deberá cumplir determinadas exigencias: regularidad, al identificar las características propias que se reiteren en un período relativamente largo (no menos de dos años); diferenciación, obtenida por comparación entre soportes, para definir lo específico de cada soporte; y sistematicidad de las propiedades exhibidas por cada soporte, detectando, también las incoherencias ocasionales.

La semiosis social expresa, entonces, la característica básica del proceso de producción de sentido, al considerar la propiedad de tejido inter-discursivo infinito de dicho proceso. A su vez, el hecho de basar la semiosis social en la visión tríadica de Peirce, permite ubicar la dimensión ideológica en el proceso de producción de sentido.
Para explicar la semiosis social de Verón, elegimos como ejemplo la siguiente publicidad:

Esta publicidad pertenece al Consejo Publicitario Argentino, donde relanza su campaña “DALE” como una oportunidad para fomentar la sensibilización de la población acerca de la necesidad e importancia de disponer de sangre y de donantes de sangre.
En esta imagen se puede observar  calles, unos edificios muy altos, globos por el aire en forma de corazones y con letras como A+ o A-, B+ o B-, O+ o O-, AB+, etc. Tiene un estilo antiguo la imagen, de color negro y blanco, donde resaltan los globos de color rojos. También se encuentra una niña en unas de las esquinas agarrando un globo, dando referencia a que al donar sangre podes salvar la vida de una persona.
El discurso publicitario principal está basado en el movimiento solidario, que hace hincapié a ayudar a salvar vidas a otras personas que lo necesitan. Es por eso que debajo de la imagen aparece una frase que dice: “La sangre alcanza. Los donantes voluntarios no”.  Se tiene en cuenta los colores de la imagen, los edificios, calles, la vestimenta de la niña, que nos transmiten tristeza pero al mismo tiempo esa esperanza de poder salvar vidas si donas sangre.
En cuanto a la gramática de producción se puede decir que en el año 2010 se exhibió esta publicidad, se ha querido asentar cada vez más en la conciencia de la gente la importancia de donar sangre para gente que realmente lo llegue a necesitar. Es por eso que el consejo publicitario argentino utilizo por medio de varias técnicas esta atrapante gráfica.
La circulación del mensaje se llevo a cabo mediante un spot publicitario en radio, TV, gráfica e Internet y a través de un sitio web con información específica sobre los mitos, preguntas frecuentes y un listado de lugares para conocer donde donar en cualquier lugar del país.
En cuanto a la gramática de reconocimiento, muchos críticos se vieron interesados por esta publicidad, donde intenta concientizar a la personas sobre el donar sangre y salvar vidas.
Las huellas de producción que esta pieza publicitaria transmitiría sería que en la Argentina faltan donantes voluntarios de sangre. Y que es lo mejor que podes hacer para los demás.

Cuadro según el concepto de Primeridad, Segundidad, y Tercealidad:

Cualidades
Hechos
Normas
Cualidades
Cualidades de cualidades
Hechos de cualidades
Normas de cualidades
Hechos
Cualidades de hechos
Hechos de hechos
Normas de hechos
Normas
Cualidades de normas
Hechos de normas
Normas de normas
Ubicamos a la publicidad en Hechos de Cualidades. Vemos que ciertas personas tras sufrir un hecho adquieren nuevas cualidades. Como dice en la publicidad “La sangre alcanza los donantes no.” Se puede ver que podemos adquirir la solidaridad (cualidad) impuesta por ese hecho ocurrido, que es el de poder donar sangre para salvar vidas.

martes, 25 de septiembre de 2012

Clase 4: Colores

Colores:

Realizar composiciones de imagen utilizando:
Colores análogos, Contraste de complementarios, Cálidos y fríos, Saturación - desaturación.

Cálidos



 

Fríos







Saturación







Desaturación





 Análogos







Contraste complementarios



lunes, 24 de septiembre de 2012

Clase 3: Elemento de diseño, aviso gráfico

Elementos de diseño: aviso gráfico

Seleccionar una imagen de un aviso gráfico.
Describirla a partir de los elementos de diseño presentadas en la clase.





Elemento conceptual: línea, plano, volumen.

Elementos visuales:
Tipos de forma/s: orgánica, geométrica.  Y es un diseño tridimensional.
Color/es o valores: luminosidad. Cálidos (celeste, blanco, rosado “color piel” y marrón). Fríos (verde, blanco).  En uno de ellos hay saturación. Matiz (gris y negro).
Tamaño: se puede observar el tamaño mensurable de la mano del hombre comparándolo con las demás cosas que se encuentran a su alrededor con un tamaño normal, siendo la mano el objeto central del aviso.
Textura: la textura que se observa en el aviso gráfico son las partículas de barro por el aire producidas por la rapidez que va la camioneta, salpicándola, dándonos una sensación realista.

Elementos de relación:
Direcciones: se podría decir que es vertical y/o diagonal.
Posición: la camioneta  aparece medio centrada, la mano tiende a encontrarse casi en el lado izquierdo del plano, de fondo un árbol. En un plano casi central-derecho una frase “go out and play”. Y unas rocas más a la derecha del plano. Y por último  la marca se sitúa abajo a la derecha.
Gravedad: inestabilidad
Espacio: la figura del auto y la mano sobre el plano, y algunos indicadores de volumen como por ejemplo las partículas de barro en el aire en la parte inferior de ambas cosas nos dan la idea de una imagen tridimensional. Pero ciertos objetos que se encuentran detrás nos dan como un aspecto o diseño bidimensional y una sensación de profundidad a la vez.

Elementos prácticos:
Representación: realista.
Significado: una mano de un hombre jugando con la camioneta. Es por eso que dice la frase “Go out and play”.
Función: se trata de un aviso gráfico de XTRAMILE “súper diesel”, donde intenta demostrar e informar al público  que rinde más y es más barato que la nafta.
Se puede observar una mano de un hombre agarrando la camioneta para salir a jugar, simulando ser un juguete. Una sensación de entusiasmo de disfrutar la mayor cantidad de tiempo con la carga de diesel que realizó.